第二十九章：孟达对策

    孟达这才刚说了曹操的四点不足，就已经听得他面红耳赤，羞愧不已，不知道后面还有什么样的重磅炸弹呢！

    此时的曹操，心情十分复杂，真有心命令孟达不要再说下去了，可是又十分好奇，想听孟达继续指出自己与刘纬相比的不足之处，显得十分矛盾！

    其实，曹操之所以能有今天这份基业，其心胸肯定小不了，容人之量，未必亚于刘纬！只不过是统一了北方以后，他多少有些骄傲自满，刚愎自用，慢慢地变得有点听不进去别人劝了！

    今天，孟达的这番话，令曹操如梦方醒，激起了他的兴趣！况且，孟达原本是刘纬的部下，对他十分了解，更能客观评价自己，这样的忠言，多听听，肯定没有坏处，有则改之无则加勉嘛！

    曹操不就是打算通过孟达，更多了解刘纬，也检讨一下自己的不足之处，以求总结经验教训，将来能战胜刘纬么！若连几句逆耳忠言都听不进去，岂不是违背了自己的初衷？要是放任自流，不知悔改，将来被刘纬打得满地找牙，难道好吗？

    因此，一向有些刚愎自用的曹操，今天还真就拿出了大度容人之量，让孟达继续说下去，他洗耳恭听，却一点也没生气！

    眼见于此，孟达的胆子越来越大，又先后指出了曹操任人唯亲、嫉贤妒能、忽视军事训练、武器装备落后、指挥作战不力和政府职能低效等六条不足之处，听得曹操冷汗直流，后怕不已！

    要知道，孟达在指出曹操的这些不足之处时，都是比照着刘纬来说的！

    因此，曹操在认识到自己的缺失错误时，也顺便了解到了许多原本他并不知晓的，关于刘纬如何治军，如何治政的细节之处，并深刻意识到，原来自己还真小看了刘纬，这家伙真不简单呐！

    就比如孟达在批评曹操任人唯亲的时候，便提起了如今汉王刘纬是如何选拔人才的详细情形，这就让曹操听了以后，觉得豁然开朗，茅塞顿开！

    曹操其实不是不知道，刘纬在蜀中创办了许多学校，包括了各类大学，比如综合大学、医学院和军事学院等，之前他对此颇感不屑，觉得刘纬纯属是小孩过家家，闹着玩的！

    打仗，还用学吗？与其在学校里学习三年，还不如拉到战场上，真刀真枪地去锻炼；医术这玩意，确实要学，可是集中到一个学堂里能学到什么？还得是积累实际经验，来得更快啊！

    至于他的那个大学的毕业生，被选拔为官吏，那就更离谱了！读点经史子集，诗词歌赋，就能当官了？这不是纯属胡来么！

    可是听了孟达的讲述之后，曹操才终于明白，这一切，都不是闹着玩的，而且与自己固有的印象和了解，根本不一样！刘纬这些年，正是通过这些学校，培养了大量的人才，并已经开始在各行各业崭露头角，发光发热了！

    就比如军医李凡，梓潼太守赵恺等人，就是其中的佼佼者！当然，孟达不知道黄忠启用了王平一事，也没讲述给曹操，若是知道，又多了一个鲜活的例证！

    由此看来，刘纬的这种特殊的人才培养和选拔模式，确实要比固有的察举制和曹操坚持的唯才是举原则，要先进得多！

    其优点在于，一来客观公正，不会埋没真正的人才；二来可以通过学习和培养，让人才真正学会治军治政的能力，走上岗位后，再理论结合实际，很快便能进入角色，省去了多年历练适应的过程，确实高效！

    怪不得自己任人唯亲，而人家刘纬却知人善任，因为固有的人才选拔模式，主观性太强了！察举制不用说，唯才是举，其实也一样，只有能入得了他曹操法眼的人，才能被破格录用，可那些看不出来的人呢？不是就被埋没了？

    除了人才选拔方面，孟达久历军中，对蜀军的相关细节，可谓了如指掌！因此，他也给曹操讲述了关于蜀军的许多详情，尤其强调了蜀军是如何坚持训练，而成为一支强军的事实！

    其实，刘纬编纂的那本《士兵训练大纲》，早就已经落入了曹操之手，他甚至还认真拜读过！可是读完了以后，却没能领会其中的奥妙与精髓，甚至对于刘纬练兵的种种做法，颇感不屑！

    每日坚持训练？开玩笑呢？且不论将领和士兵们能不能受得了，单是所耗费的粮草，都是个天文数字！训练可是体力活，消耗很大，与行军打仗几乎无异，士兵们的胃口大开，粮草消耗将成倍增长，能供养得起么？

    再说了，这种重复机械的训练，在曹操看来，也没有意义，有那个闲工夫，还不如让士兵们都去屯耕打粮，既能养活自己，又能锻炼身体，岂不是一举两得？

    还有，就是队列训练，曹操对此，更是嗤之以鼻！会踢正步，就能把敌人给踢死吗？这玩意与战斗力毫无关系啊！干嘛要花费那么大的精力，去训练队列科目？

    可是，当曹操听了孟达的一番讲述之后，终于明白了，过去自己的误解很深，这些看似没什么必要的训练，目的都是为了一个，那就是塑造士兵们的军人形象，打造军人气质！

    曾几何时，曹操与刘纬对阵，每每看到蜀军阵容齐整，士兵们一个个英姿飒爽，气势逼人，眼神中充满了坚定、自信与勇气时，他都叹为观止，啧啧称赞，甚至眼红不已！

    再看自己的魏军士卒，一个个蔫头耷脑，离拉歪斜，目光呆滞，体虚乏力的样子，简直是高下立现！打仗，靠的就是一股精气神，两军对峙，首先气势上就输了，仗又岂能打得赢呢？

    以前曹操对此，也是百思不得其解，不知道刘纬给士兵们施了什么魔法，灌了什么迷魂汤！可是今天，孟达一言，令他豁然开朗，原来过去被自己视为儿戏，嗤之以鼻的那本《士兵训练大纲》，就是魔力的源泉！

    除此之外，孟达还告诉曹操，刘纬在军中基层，设置佐官，专门负责士兵们的思想教育工作，平时训练结束以后，或赶上阴天下雨，不能训练时，这些佐官就要给士兵们上思想教育课、文化课，或组织文娱活动，无疑又成了提升部队凝聚力，打造一支忠于汉王的钢铁强军之重要因素！

    另外，孟达还详细介绍了参谋本部之职能，以及其在军事领域上，所发挥的重要作用！尤其强调一点，那就是汉王不在，军事指挥依然快速高效的事实，而魏军相比之下，就要相形见绌得多！

    至于治政方面，孟达在指出魏国不足之处的同时，也把刘纬的先进经验，分享给了曹操，包括法政分离、监察体系、官吏评级晋升任免制度等等，可谓详尽细致，倾囊相授！

    终于，孟达讲完了，曹操就感觉上了一堂生动的反省总结课一样，不由思绪万千，唏嘘不已！

    要不是孟达坦诚相告，直言不讳，他还躺在过去的功劳簿上，觉得自己怪不错的呢，却不曾想不知不觉中，已经被刘纬拉开了这么大的差距，焉能不败？

    既然认识到了差距，如何才能迎头赶上，便成为了重中之重！现在经验教训已经有了，可孟达说了那么多，听得曹操有些云里雾里，一时间还真不知该从何处入手！

    “子敬之言，令寡人茅塞顿开，获益匪浅！然……何以应之焉？”想到这里，曹操拱手一礼，向孟达的直言不讳，倾囊相授，表示了感谢之意！可随即，便提出了新的问题，他要的是实打实的办法！

    孟达呢，倒是立刻给出了自己的对策，不过却非常简单，就三个字：皆仿之！作者高祥轩的三国之经天纬地