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第二十九章:孟达对策

    孟达这才刚说了曹操的四点不足,就已经听得他面红耳赤,羞愧不已,不知道后面还有什么样的重磅炸弹呢!

    此时的曹操,心情十分复杂,真有心命令孟达不要再说下去了,可是又十分好奇,想听孟达继续指出自己与刘纬相比的不足之处,显得十分矛盾!

    其实,曹操之所以能有今天这份基业,其心胸肯定小不了,容人之量,未必亚于刘纬!只不过是统一了北方以后,他多少有些骄傲自满,刚愎自用,慢慢地变得有点听不进去别人劝了!

    今天,孟达的这番话,令曹操如梦方醒,激起了他的兴趣!况且,孟达原本是刘纬的部下,对他十分了解,更能客观评价自己,这样的忠言,多听听,肯定没有坏处,有则改之无则加勉嘛!

    曹操不就是打算通过孟达,更多了解刘纬,也检讨一下自己的不足之处,以求总结经验教训,将来能战胜刘纬么!若连几句逆耳忠言都听不进去,岂不是违背了自己的初衷?要是放任自流,不知悔改,将来被刘纬打得满地找牙,难道好吗?

    因此,一向有些刚愎自用的曹操,今天还真就拿出了大度容人之量,让孟达继续说下去,他洗耳恭听,却一点也没生气!

    眼见于此,孟达的胆子越来越大,又先后指出了曹操任人唯亲、嫉贤妒能、忽视军事训练、武器装备落后、指挥作战不力和政府职能低效等六条不足之处,听得曹操冷汗直流,后怕不已!

    要知道,孟达在指出曹操的这些不足之处时,都是比照着刘纬来说的!

    因此,曹操在认识到自己的缺失错误时,也顺便了解到了许多原本他并不知晓的,关于刘纬如何治军,如何治政的细节之处,并深刻意识到,原来自己还真小看了刘纬,这家伙真不简单呐!

    就比如孟达在批评曹操任人唯亲的时候,便提起了如今汉王刘纬是如何选拔人才的详细情形,这就让曹操听了以后,觉得豁然开朗,茅塞顿开!

    曹操其实不是不知道,刘纬在蜀中创办了许多学校,包括了各类大学,比如综合大学、医学院和军事学院等,之前他对此颇感不屑,觉得刘纬纯属是小孩过家家,闹着玩的!

    打仗,还用学吗?与其在学校里学习三年,还不如拉到战场上,真刀真枪地去锻炼;医术这玩意,确实要学,可是集中到一个学堂里能学到什么?还得是积累实际经验,来得更快啊!

    至于他的那个大学的毕业生,被选拔为官吏,那就更离谱了!读点经史子集,诗词歌赋,就能当官了?这不是纯属胡来么!

    可是听了孟达的讲述之后,曹操才终于明白,这一切,都不是闹着玩的,而且与自己固有的印象和了解,根本不一样!刘纬这些年,正是通过这些学校,培养了大量的人才,并已经开始在各行各业崭露头角,发光发热了!

    就比如军医李凡,梓潼太守赵恺等人,就是其中的佼佼者!当然,孟达不知道黄忠启用了王平一事,也没讲述给曹操,若是知道,又多了一个鲜活的例证!

    由此看来,刘纬的这种特殊的人才培养和选拔模式,确实要比固有的察举制和曹操坚持的唯才是举原则,要先进得多!

    其优点在于,一来客观公正,不会埋没真正的人才;二来可以通过学习和培养,让人才真正学会治军治政的能力,走上岗位后,再理论结合实际,很快便能进入角色,省去了多年历练适应的过程,确实高效!

    怪不得自己任人唯亲,而人家刘纬却知人善任,因为固有的人才选拔模式,主观性太强了!察举制不用说,唯才是举,其实也一样,只有能入得了他曹操法眼的人,才能被破格录用,可那些看不出来的人呢?不是就被埋没了?

    除了人才选拔方面,孟达久历军中,对蜀军的相关细节,可谓了如指掌!因此,他也给曹操讲述了关于蜀军的许多详情,尤其强调了蜀军是如何坚持训练,而成为一支强军的事实!

    其实,刘纬编纂的那本《士兵训练大纲》,早就已经落入了曹操之手,他甚至还认真拜读过!可是读完了以后,却没能领会其中的奥妙与精髓,甚至对于刘纬练兵的种种做法,颇感不屑!

    每日坚持训练?开玩笑呢?且不论将领和士兵们能不能受得了,单是所耗费的粮草,都是个天文数字!训练可是体力活,消耗很大,与行军打仗几乎无异,士兵们的胃口大开,粮草消耗将成倍增长,能供养得起么?

    再说了,这种重复机械的训练,在曹操看来,也没有意义,有那个闲工夫,还不如让士兵们都去屯耕打粮,既能养活自己,又能锻炼身体,岂不是一举两得?

    还有,就是队列训练,曹操对此,更是嗤之以鼻!会踢正步,就能把敌人给踢死吗?这玩意与战斗力毫无关系啊!干嘛要花费那么大的精力,去训练队列科目?

    可是,当曹操听了孟达的一番讲述之后,终于明白了,过去自己的误解很深,这些看似没什么必要的训练,目的都是为了一个,那就是塑造士兵们的军人形象,打造军人气质!

    曾几何时,曹操与刘纬对阵,每每看到蜀军阵容齐整,士兵们一个个英姿飒爽,气势逼人,眼神中充满了坚定、自信与勇气时,他都叹为观止,啧啧称赞,甚至眼红不已!

    再看自己的魏军士卒,一个个蔫头耷脑,离拉歪斜,目光呆滞,体虚乏力的样子,简直是高下立现!打仗,靠的就是一股精气神,两军对峙,首先气势上就输了,仗又岂能打得赢呢?

    以前曹操对此,也是百思不得其解,不知道刘纬给士兵们施了什么魔法,灌了什么迷魂汤!可是今天,孟达一言,令他豁然开朗,原来过去被自己视为儿戏,嗤之以鼻的那本《士兵训练大纲》,就是魔力的源泉!

    除此之外,孟达还告诉曹操,刘纬在军中基层,设置佐官,专门负责士兵们的思想教育工作,平时训练结束以后,或赶上阴天下雨,不能训练时,这些佐官就要给士兵们上思想教育课、文化课,或组织文娱活动,无疑又成了提升部队凝聚力,打造一支忠于汉王的钢铁强军之重要因素!

    另外,孟达还详细介绍了参谋本部之职能,以及其在军事领域上,所发挥的重要作用!尤其强调一点,那就是汉王不在,军事指挥依然快速高效的事实,而魏军相比之下,就要相形见绌得多!

    至于治政方面,孟达在指出魏国不足之处的同时,也把刘纬的先进经验,分享给了曹操,包括法政分离、监察体系、官吏评级晋升任免制度等等,可谓详尽细致,倾囊相授!

    终于,孟达讲完了,曹操就感觉上了一堂生动的反省总结课一样,不由思绪万千,唏嘘不已!

    要不是孟达坦诚相告,直言不讳,他还躺在过去的功劳簿上,觉得自己怪不错的呢,却不曾想不知不觉中,已经被刘纬拉开了这么大的差距,焉能不败?

    既然认识到了差距,如何才能迎头赶上,便成为了重中之重!现在经验教训已经有了,可孟达说了那么多,听得曹操有些云里雾里,一时间还真不知该从何处入手!

    “子敬之言,令寡人茅塞顿开,获益匪浅!然……何以应之焉?”想到这里,曹操拱手一礼,向孟达的直言不讳,倾囊相授,表示了感谢之意!可随即,便提出了新的问题,他要的是实打实的办法!

    孟达呢,倒是立刻给出了自己的对策,不过却非常简单,就三个字:皆仿之!作者高祥轩的三国之经天纬地